杰出中学生的14种能力_为您服务教育网
推荐:古诗词欣赏  中考  高考  阅读:
 您当前位置:为您服务教育网首页>>>教育书库>>>杰出中学生的14种能力>>>《杰出中学生的14种能力》引子
《杰出中学生的14种能力》引子

引子:从画地图说起

  “怎样才能提高学习能力呢?”

  这是很多中学生经常询问的一个问题。

  1984年5月2日,美籍华人物理学家李政道教授访问了中国科技大学。李教授在和少年班的同学们座谈的时候说:“考试,只是考一个人的记忆力,考的是运算技巧。这并不是学习的重点,学习的重点是培养能力。”

  “学习的重点是培养能力。”座谈会活跃起来。

  李教授问:“你们谁是上海来的学生?”

  “我是。”一个少年大学生答。

  “你对上海的马路熟悉吧?”

  “差不多都熟悉。”

  “那好。我再找一个从来没去过上海的同学。”李教授一边说,一边指着另外一个少年大学生:“好,比如你,没去过上海。现在我给你一张上海地图,告诉你,明天考试的内容是画上海地图,要求标出全部主要街道的名称。”然后,李教授又回头对那位上海同学说:“不过,并不告诉你。第二天,叫你们俩来画地图。你们大家说,他们俩,那一个地图画得好一些?”

  同学们不约而同地指着那位没去过上海的同学,齐声说:“当然是他画得好一些。”

  “大家说得对!”李教授很兴奋,接着说:“他虽然没去过上海,但是他可以连街道名称都标得准确无误。不过,再过一天,如果把他们俩都带到上海市中心,并且假定上海市所有的路牌都拿掉了。你们说,他们俩哪一个能从上海市中心走出来?”

  同学们都笑了,答案是显然的。

  李教授说:“我们搞科学研究,就是在没有路牌的地方走路。只有多走,才能熟悉。你地图虽然画得好,考试可得100分,但是你走不出去啊。所以,真正的学习是培养自己在没有‘路牌’的地方也可以走路的能力,最后能走出来。这才是学习的最本质的东西。”

  “真正的学习是培养自己在没有路牌的地方也能走路的能力。”

  这句话说得是多么精辟而又深刻啊!选李教授是著名物理学家,获得过诺贝尔物理学奖。他的话告诉我们,考试成绩并不是衡量学习好坏的标志,而学习好坏的根本区别在于有没有能力。

  我们在中学时期要不要培养这种能力?

  同学们自然会说:“要!”

  那么,能力到底包括哪些内容?怎样培养这些能力呢?


 分享到:分享到QQ空间QQ空间 分享到新浪微博新浪微博 分享到百度i贴吧百度i贴吧 分享到开心网开心网 分享到人人网人人网 豆瓣网 我的收藏
       
       
   上一条: 《杰出中学生的14种能力》1课前预习能力
   下一条: 没有记录
本栏目最新14条记录:
 ·   爱好的自我调节和定向调节能力 · 《杰出中学生的14种能力》14自我调节能力
 ·   创造能力培养方法 · 《杰出中学生的14种能力》13创造能力
 ·   提高培养思维能力 · 《杰出中学生的14种能力》12思维能力
 ·   表达能力的培养训练 · 《杰出中学生的14种能力》11表达能力
 ·   提高记忆力能力的方法之二 · 《杰出中学生的14种能力》10提高记忆力
 · 《杰出中学生的14种能力》9支配时间的能力 · 《杰出中学生的14种能力》8选择课外书能力
 ·   搞好考前预习 掌握应考方法 · 《杰出中学生的14种能力》7应考能力




推荐阅读
   家庭教育+幼儿教育+赏识教育
    为您服务教育网今日推荐

联系我们 本站搜索 要资料 请您留言 开心智慧吧 动画 笑话 安平影像 周恩来总理
为您服务教育网——全心全意为中国教育免费服务(Copyright© 2001-2017 河北·衡水) 安平明德小学 一小学前三班
冀ICP备06009845号