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学习英语新课标之我见



学习英语新课标之我见 本学期末,我参加了学校组织的小学英语教师新课标培训会。本学期因教研组长产假,我暂代教研组长一职,根据学校安排要给全体组员进行培训。这让我感觉到自己在学科专业方面的不足,我要以此为契机,进一步加强学习,这样才能更好的承担起应尽的职责。 通过事先学习我了解到:英语教学中要注重学生核心素养的培养。《英语课程标准》明确指出,英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立自信。在英语学习的过程中,发展有效的学习策略,强化祖国意识,开拓国际视野,形成一定的综合语言运用能力。课标具有强烈的工具性和人文性,就这一特点,我们作为教师要树立为学生终身发展的思想,坚持人本位,以生为本就是以学生为教学的主体,就是要把学生看成有思想、有情感的人,而不要把他们看成学习的容器,因为他们也有喜怒哀乐,有个人的追求,有对事物的看法,有自己的情感经历,这些正是搞好教学的基础。这就要求我们在备课时就要考虑学生的这些经历、情感、思想和认识,从而激活他们的这些实践经验,让他们积极主动地参与到教学活动中来,从而最大限度地发挥他们的主体作用,把旧课堂的“要我学”变为新课堂的“我要学”,适时地激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣,让课堂真正成为有趣、有序、有效的课堂。教育部颁布的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中,提出了“核心素养”,要求把探讨与创建学生核心素养体制作为课改的核心环节。并充分要求学生应当具备适应终身发展的品质与能力,同时要求各个学科都把培养学生的核心素养,作为教学的基本任务。因此,小学英语学科也是如此。那么什么是小学英语学科核心素养?怎样在小学英语教学中对学生进行核心素养的培养?有哪些方法呢?这些都值得我们去探讨。 所以我利用本次学习的机会,带领组员不仅学习了新课标、学习了核心素养,还根据新课标中的重点要求出了一份考卷。除了深入的学习以外我想更多的还需要我们在实际授课中一点一滴地积累经验,更好地提高教学质量,更好地提高学生运用语言的交际能力。


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